Soutenir l’élève présentant des difficultés comportementales dans l’établissement de son plan d’intervention
La trousse « J’ai MON plan ! » a été développée par Le groupe de travail sur l'utilisation autodéterminée des plans d'intervention constitué d'experts des milieux universitaire et de la pratique. Elle vise à outiller tous les acteurs du plan d’intervention dans l’établissement et dans la mise en œuvre des plans d’intervention destinés aux élèves présentant des difficultés comportementales. Elle comprend du matériel de formation ainsi que des outils facilitant la réalisation pour tous ses acteurs de chacune des phases du PI. La trousse « J’ai MON plan ! » vise à soutenir l’établissement collaboratif de PI pour tous les élèves qui présentent des difficultés comportementales, qu’elles soient d’ordre émotionnel, social ou même cognitif à l’école.
Introduction à l'outil pédagogique
Trousse « J'ai MON plan! »
La trousse « J’ai MON plan! » est réservée à l'usage exclusif des personnes formées à son approche. Pour vous inscrire à la prochaine édition de la formation gratuite, cliquez ici.
Nous vous suggérons fortement de télécharger le logiciel gratuit Adobe Acrobat sur votre ordinateur afin de pouvoir utiliser et remplir les outils de la Trousse J'ai MON Plan!. En fait, certains outils interactifs doivent absolument être ouverts avec ce logiciel afin de pouvoir être utilisés convenablement.
Enfin, avant d'accéder aux ressources, nous vous invitons à prendre un moment pour lire les conditions d'utilisation de la trousse présentées ci-dessous.
L'approche préconisée dans la trousse « J'ai MON plan! », la démarche et les outils suggérés s'articulent autour des phases suivantes: la phase d'investigation, la phase de collecte et d'analyse de l'information, la phase de concertation et la phase de réalisation qui prévoit un processus de révision continu du PI menant à L'introduction d'un nouveau cycle de mise en oeuvre du PI.
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Projet de recherche associé
La trousse « J’ai MON plan! » a été développée suite au projet de recherche L’établissement du plan d’intervention et la mobilisation des acteurs pour soutenir la réussite des élèves présentant des difficultés de comportement.
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