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Titre de la ressource : Éduquer sans punitions ni récompenses
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Un livre pour mettre en pratique, avec les enfants, les principes de la communication non violente (CNV) qui s'adresse tant aux parents qu'aux enseignants et éducateurs. L'auteur propose une approche globale de l'éducation qui prend en compte les motivations des enfants et des jeunes, l'apprentissage des relations et la découverte de soi-même.
URL, DOI :
Public cible : Parents  Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire
Mots-clés : Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Être témoin de violence à l'école : est-ce nuisible pour les jeunes à l'âge de l'adolescence?
Type de ressource : Chapitre de livre
Année(s) de publication : : 2012
Description de la ressource : Une étude menée dans 28 pays différents présente le taux d’intimidation et de violence à l’échelle internationale. Être témoin de violence possède un aspect important à considérer.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : « Il faut toujours être là. » Analyse du travail parental en contexte d'autisme
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Cette étude a été mené auprès des parents ayant un enfant atteint d'un trouble du spectre de l'autisme. Les résultats mettent en lumière l'ampleur du travail effectué ainsi que l'expertise nécessaire à sa réalisation.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1045023ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : 10 questions sur ... l'anxiété chez l'enfant et l'adolescent
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les troubles anxieux sont les problèmes de santé mentale les plus fréquents chez les enfants et les adolescents. En effet, près d’un jeune sur cinq présente un trouble anxieux. Et on ne parle pas ici de vivre de l’anxiété une fois de temps en temps, mais bien d’en souffrir au point que cela nuise au fonctionnement quotidien. Quelles sont les meilleures stratégies pour intervenir?
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : 10 questions sur... le TDAH chez l'enfant et l'adolescent
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Ce livre est séparé en 10 questions. Vivre avec un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), ce n'est pas de tout repos, ni pour les enfants et les adolescents atteints, ni pour ceux qui les entourent. Plusieurs mythes et réalités y sont démystifiés.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves
Niveau scolaire visé : Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie, ...
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Une sélection de cent activités à faire avec des enfants souffrant de troubles cognitifs liés à l'apprentissage. L'ouvrage est organisé en plusieurs segments tels que les sons, le vocabulaire, la motricité ou l'écriture pour répondre aux différents besoins des enfants atteint de dysphasie, dyscalculie, dyslexie ou encore dysphasie.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Des exercices et préconisations pour permettre aux parents ou aux éducateurs de développer la psychomotricité des enfants atteints ou non de troubles de l'apprentissage.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : 12 trucs pour accompagner l'enfant en crise
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Dans un premier temps, les crises de colère sont expliqués et ensuite on présente 12 trucs pour aider les enfants à comprendre leur colère et la contrôler.
URL, DOI : https://www.sosnancy.com/12-trucs-pour-accompagner-lenfant-en-crise/
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel Développement des habiletés sociales Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : 8 formes d'agressions à caractère sexuel
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2012
Description de la ressource : Les 8 formes d'agressions à caractère sexuel sont décrites : agression sexuelle, inceste, exhibitionnisme, voyeurisme, harcèlement sexuel, appel obscène/cyberprédation, exploitation sexuelle et mutilation génitale.
URL, DOI : https://www.pointdappui.org/RadFiles/Documents/8_formes_d_agressions_sexuelles.pdf
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : A.M.I.S. : scénario d'une web série, Suivi d'une recherche. La violence dans les séries télévisées pour adolescents
Type de ressource : Thèse ou mémoire
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : La première partie concerne la création d’une web série pour adolescents, A.M.I.S., qui relate un drame survenu durant une soirée dans un cimetière. La seconde partie traite de la violence mise en scène dans les séries télévisées dans le but de comprendre son fonctionnement et les raisons qui motivent les scénaristes de l’utiliser dans certaines scènes.
URL, DOI : http://hdl.handle.net/20.500.11794/37765
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves
Niveau scolaire visé : Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Stratégies/Interventions Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Abus sexuel chez l'enfant, image du corps et conte de la fourmi
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les auteurs présentent des résultats à une épreuve projective : le conte de la fourmi (De Tychey 1993, 2010), susceptibles d’être des indices de l’abus au niveau de l’image du corps de l’enfant. Les réponses de 120 enfants normaux de 4 à 12 ans ont été comparées à celles de 40 enfants soumis à une expertise judiciaire, conclue par la conviction de chaque expert, de la probabilité de l’abus sexuel allégué par ces enfants.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1044847ar
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Agressivité chez les jeunes enfants : services ayant fait leurs preuves dans la réduction de l'agressivité
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2005
Description de la ressource : L’agressivité chez les jeunes augmente, particulièrement chez les jeunes enfants. La progression développementale de l’agressivité physique et aux comportements oppositionnels est à son niveau le plus élevée à l’âge de 2 ans.
URL, DOI : https://www.researchgate.net/publication/242078977_Agressivite_chez_les_jeunes_enfants_services_ayant_fait_leurs_preuves_dans_la_reduction_de_l'agressivite
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble oppositionnel avec provocation (TOP) |
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Titre de la ressource : Aider son enfant à compter et à calculer : 50 fiches contre la dyscalculie
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Les fiches pratiques de ce livre nous permettront de comprendre ce que l'enfant qui se trompe ou ne fait pas la différence entre les signes mathématiques vit ainsi que ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simple et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant à besoin.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : Aidez votre enfant à maîtriser ses peurs : exercices et outils pour apaiser ses émotions
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Un cahier avec des conseils et des exercices concrets pour aider l'enfant à vaincre ses peurs et angoisses.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel |
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Titre de la ressource : Au-delà des mots : Le trouble du langage chez l'enfant
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Ce livre explique les troubles du langage, ses impacts et ses possibles corrélations avec d'autres difficultés, il présente des moyens pour stimuler le développement du langage, améliorer l'attention, encourager le développement des habiletés sociales et de l'estime de soi, amoindrir les difficultés comportements et soutenir le cheminement scolaire.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Développement des habiletés sociales Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Bienfaits psychologiques de l'activité physique pour la santé mentale optimale
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Un Canadien sur cinq sera aux prises avec un problème de santé mentale au cours de sa vie. Cet article propose l’activité physique comme solution, car ses vertus psychologiques sont positives et touchent plusieurs dimensions de la santé mentale.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1040248ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Comportements intériorisés Santé mentale |
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Titre de la ressource : Characterictics of emotional and behavioural disorders of children and youth
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Cet ouvrage explique la relation entre les comportements des élèves et leurs émotions. L’ouvrage explique également la relation entre les élèves qui ont des troubles de comportements en lien avec leurs émotions et leurs difficultés d’apprentissages.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel Comportements extériorisés Comportements intériorisés Développement des habiletés sociales Relations avec les pairs/Affiliations sociales |
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Titre de la ressource : Children with special needs' opinions and problems about inclusive practices
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2015
Description de la ressource : Il existe divers milieux éducatifs tels que les écoles d’enseignement, les salles de classe spécialisés et les salles de classes ordinaires. L’éducation des enfants aux besoins particuliers dans les classes ordinaires demande une inclusion scolaire particulière ainsi qu’une participation collective et active des enseignants, des parents et des pairs de l’enfant.
URL, DOI : DOI: 10.15390/EB.2015.4205
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Transitions scolaires |
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Titre de la ressource : Comment enseigner l'autorégulation émotionnelle aux jeunes
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Cette page web présente l'autorégulation émotionnelle, les trucs utiles pour comprendre les émotions, débuter une conversation, gérer les émotions difficiles, ignorer activement, valider ses émotions, accorder une attention positive, établir des attentes, offrir d'autres options, résoudre des problèmes et prévoir les difficultés émotionnelles.
URL, DOI : https://jeunessejecoute.ca/simpliquer/ressources/ressources-pour-adultes-aidants/comment-enseigner-lautoregulation-emotionnelle-aux-jeunes
Public cible : Parents Enseignants Élèves
Niveau scolaire visé : Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel Développement des habiletés sociales |
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Titre de la ressource : Comment favoriser l'autodétermination de son enfant ?
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : :
Description de la ressource :
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire
Mots-clés : Autodétermination Collaboration famille-école Motivation |
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Titre de la ressource : Comment l'école s'y prend-elle pour répondre aux besoins des élèves présentant un TDAH?
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Présenter un TDAH peut entrainer des défis de différentes natures tout au long de la scolarisation. Malgré l’existence de pratiques prometteuses ou efficaces pour soutenir le fonctionnement scolaire et social, celles-ci ne sont pas toujours utilisées par le milieu scolaire. Pour mieux comprendre ces enjeux, cet article survole comment les ressources du milieu scolaire peuvent s’harmoniser pour répondre aux besoins des élèves présentant un TDAH.
URL, DOI : https://www.researchgate.net/publication/333802820_Comment_l'ecole_s'y_prend-elle_pour_repondre_aux_besoins_des_eleves_presentant_un_TDAH
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : Comment prendre soin de l'enfant hyperactif à l'école? De l'élève indiscipliné à l'élève handicapé
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Prendre soin de l'enfant hyperactif à l'école, c'est donner deux sens au mot soin : le souci de la personne vulnérable et l'aide médicale. Avec la reconnaissance de son trouble de comportement, l'élève indiscipliné devient un élève handicapé. Les enseignants contribuent au diagnostic médical en remplissant des tests de comportements. Pour être pris en charge, l'enfant devra faire reconnaître son hyperactivité comme un handicap.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1040622ar
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : Comparaison de la qualité familiale de parents français ayant ou non un enfant avec le trouble du spectre de l'autisme
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : La qualité de vie des familles d'enfant avec un trouble du spectre de l'autisme est affectée dans ses multiples domaines de fonctionnement, que ce soit sur les plans relationnel, psychologique ou encore somatique. Cette étude vise à évaluer la qualité de vie des familles d'enfants avec un TSA et de la comparer à celles de parents tout-venant auprès d'une population française.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1066864ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : Comportement
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Cet article présente le comportement et les interventions des enfants agité, anxieux, casse-cou, hypersensible, influençable et timide.
URL, DOI : https://naitreetgrandir.com/fr/etape/5-8-ans/comportement/
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire
Mots-clés : Comportements extériorisés Comportements intériorisés Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Comportement prosocial
Type de ressource : Vidéo
Année(s) de publication : : 2011
Description de la ressource : Parmi les habiletés à acquérir pendant la période préscolaire, il y a, par exemple: exprimer des émotions positives (comme sourire), porter attention aux autres, partager, respecter le principe du tour de jeu et communiquer adéquatement lors de l’énoncé des règles de jeu. Toutes ces habiletés favorisent les interactions avec les pairs pendant cette période (Fabes, Martin et Hanish, 2009,). Elles composent ce qu’on appelle la compétence sociale, une acquisition complexe qui intègre à la fois des aspects affectifs, cognitifs et culturels et qui continue de se développer pendant l’âge scolaire et au-delà (Bowen, Desbiens, Gendron et Bélanger, 2014).
URL, DOI : http://developpement.ccdmd.qc.ca/fiche/comportement-prosocial
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Université
Mots-clés : Comportements prosociaux |
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Titre de la ressource : Comprendre et traiter l'anxiété sociale
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : La phobie sociale touche, dans sa forme grave et généralisée, 2,3% de la population, et jusqu’à 13% pour ses formes mineures (anxiété sociale, timidité). Cet ouvrage, tout en reprenant les outils des TCC, propose un protocole simple et rapide pour les thérapies individuelles, qui met prioritairement l’accent sur l’exposition à la honte. C’est ce programme utilisé avec succès depuis longtemps par l’auteur qui est présenté dans cet ouvrage très pratique.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress Transitions scolaires |
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Titre de la ressource : Conduites agressives chez l'enfant : perspectives développementales et psychosociales
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2009
Description de la ressource : Ce livre s’intéresse aux comportements agressifs des enfants, comportements qui semblent attirer de plus en plus l’attention des médias et soulève d’importantes inquiétudes au sein du public. Les chapitres concernent, entre autres, les différentes formes et fonctions de l’agressivité, les mesures de l’agressivité, les difficultés langagières, les facteurs de risques familiaux, les manifestations dans le sport et l’influence des médias sur les conduites agressives.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel Évaluation psychosociale Santé mentale Stratégies/Interventions Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : déficit d'attention (tda/h)
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Cette page web présente le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. Elle présente les trois profils ainsi que les manifestations du TDA/H. L'évaluation d'un tel trouble est également présenté.
URL, DOI : https://cenop.ca/troubles-comportement/deficit-attention.php
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : Déstresse
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Parfois anxieux ? Parfois survolté ? Parfois rien, et souvent tout ! Un adolescent sans stress ça n'existe pas ! Alors que faire de ce stress qui pourtant empoissonne souvent le quotidien des plus jeunes ?C’est simple, le transformer, en une énergie qui va créer du carburant à bonheur et faire tourner le moteur du plaisir intérieur ! Simple, facile à dire, mais en dans la réalité comment faire ? Tout d’abord, en prendre conscience pas à pas, car ce n’est pas toujours évident de mettre des mots sur cette émotion.Dans Dé Stress, Gilles Diederichs s'emploie à expliquer aux ados les symptômes et les raisons du stress et ainsi les solutions pour DÉ STRESSER.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves
Niveau scolaire visé : Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : De l'école au cyberespace, le phénomène de l'intimidation en ligne chez les jeunes : état de la recherche et de l'intervention
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2016
Description de la ressource : Grâce aux réseaux sociaux, les jeunes ont fait du cyberespace un milieu d’interaction privilégié. Les jeunes peuvent s’exprimer librement, mais ils sont plus vulnérables aux conséquences des dynamiques de cyberintimidation. Cet article offre une description du phénomène dans ses formes et son ampleur et expose différents profils d’élèves impliqués dans ces dynamiques agressives en ligne.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1037356ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves
Niveau scolaire visé : Primaire Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : De la pornographie légale à l'agression sexuelle
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : La théorie des scripts permet une compréhension séquentielle de la criminalité sous différentes formes. Alors que traditionnellement les chercheurs se sont intéressés aux crimes contre la propriété puis aux crimes contre la personne, la présente étude vise l’analyse d’une nouvelle forme de criminalité, soit celle commise au moyen d’Internet.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1039802ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Gang de rue/Prostitution juvénile |
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Titre de la ressource : Différentes formes de violence
Type de ressource : Site Web/Association
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Cette page présente les différentes formes de violence : verbale, psychologique, économique, sexuelle et physique.
URL, DOI : Composé de deux parties, l’une sur la conduite des séances, l’autre l’analyse de séances, le texte autorise différents parcours de lecture en fonction des besoins et des questions que le lecteur pourra se poser.
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Difficultés de langage oral - Et si c'était un trouble dys?
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Ce livre permet de mieux comprendre et aider les enfants « dys » qui connaissent des troubles du langage oral. Outil de communication essentiel, le langage oral est au cœur du développement de l'enfant, parce qu'il donne forme à la pensée, il est, à juste titre, au centre de toutes les attentions.
URL, DOI : https://www.amazon.fr/Difficult%C3%A9s-langage-oral-c%C3%A9tait-trouble/dp/2725635683
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : Dis, c'est quoi le harcèlement scolaire?
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les adolescents sont les premières victimes, les principaux auteurs et les témoins réguliers, actifs ou passifs, du harcèlement, que ce soit dans leur milieu scolaire ou sur les réseaux sociaux. Pour trouver des solutions à cette problématique préoccupante, Bruno Humbeeck insiste sur l'importance de la parole. Parler avec des adolescents de harcèlement permet non seulement de décrire, analyser ou comprendre le phénomène, mais aussi, et surtout, d'indiquer des pistes et de dégager des solutions qui permettront à ceux qui le subissent de sortir de la situation de désespérance dans laquelle ils se trouvent.
URL, DOI : https://www.leslibraires.ca/livres/dis-c-est-quoi-le-harcelement-bruno-humbeeck-9782507055639.html
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Stratégies/Interventions Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Discrimination, emotion and health inequities
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Ce rapport de recherche présente un rapport entre la discrimination, les émotions et la santé mentale, qui peuvent affecter l’équité. On présente donc des modèles pouvant aider à conserver l’équité.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1061222ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel Santé mentale Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Douance (haut potentiel)
Type de ressource : Site Web/Association
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Ce site web présente la douance. Le site explique également pourquoi il faut évaluer se haut potentiel et les manifestations qui en résultent.
URL, DOI : https://cenop.ca/troubles-apprentissage/douance-haut-potentiel.php
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Douance : dépister, comprendre et accompagner
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Cet article présente l’intelligence selon les modèles de Gardner, de Sternberg et de Renzulli. On présente également le rôle du neuropsychologue dans l’évaluation de la douance. Les principales caractéristiques sont présentées selon les aptitudes dominantes et les formes de raisonnement.
URL, DOI : https://aqnp.ca/documentation/developpemental/douance/
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Du silence au dévoilement : la résistance des enfants à rapporter une agression sexuelle en contexte d'entrevue d'enquête
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Le dévoilement d'une agression sexuelle est une étape critique pour entreprendre des mesures légales et de protection bien que plusieurs enfants soient résistants à dévoiler. Cet article présente une recension des écrits sur le processus de dévoilement dans le cadre d'une entrevue d'enquête et sur les facteurs associés au phénomène de la résistance.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1058188ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Conduites agressives/antisociales Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Dys, TDAH, EIP : Le manuel de survie pour les parents (et les profs). Pour mieux vivre au quotidien les troubles du langage et des apprentissages
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Votre enfant est surprenant, décalé, atypique, alors qu'il est intelligent? Ce manuel vous apporte toutes les réponses au moment ou vous en avez besoin. Pour la première fois, un guide aide les parents à traverser la problématique des troubles des apprentissages sur le terrain, de manière décomplexée et pratique.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Stratégies/Interventions Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : Dysphasie
Type de ressource : Site Web/Association
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Cette page web explique le trouble primaire du langage oral, la dysphasie. Elle présente les symptômes et l'évaluation de ce trouble.
URL, DOI : https://cenop.ca/troubles-apprentissage/dysphasie.php
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Développement des habiletés sociales |
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Titre de la ressource : Efficacy of chlid cognitive-behavioral interventions for antisocial behavior : A meta-analysis
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2000
Description de la ressource : Cette méta-analyse révise une trentaine d’études basée sur la thérapie des troubles du comportement cognitif. Cette analyse, à long terme, évalue des élèves de tous les niveaux durant toutes les sessions afin d’examiner les interventions possibles.
URL, DOI : https://doi.org/10.1300/J019v22n01_01
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Conduites agressives/antisociales Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : EFT, troubles de l'attachement et résilience
Type de ressource : Vidéo
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Cette vidéo présente l'attachement ainsi que ses troubles et la résilience.
URL, DOI : https://www.youtube.com/watch?v=64zR05B6sCE&t=3s
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Attachement et empathie Relations avec les pairs/Affiliations sociales Stratégies d'adaptation |
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Titre de la ressource : Empathie, mentalisation et comportements extériorisés chez les enfants d'âge scolaire hébergés en centre jeunesse : une étude exploratoire
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Les abus sexuels ou physiques, la négligence et les mauvais traitements psychologiques survenant au sein de la relation parent-enfant risquent d’entraver le développement des capacités d’empathie et de mentalisation (CM) chez l’enfant, capacités qui permettraient d’inhiber les comportements extériorisés. Cette étude exploratoire vise à documenter le niveau d’empathie et de mentalisation chez 16 enfants âgés entre 7 et 11 ans, hébergés en centre jeunesse, ainsi que les liens existants entre ces capacités et les comportements extériorisés.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1066147ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Attachement et empathie Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : En finir avec la culture du viol
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les violences sexuelles envers les femmes n'apparaissent pas spontanément. Elles ne font pas partie de la « nature humaine » ni ne sont le résultat d'incontrôlables pulsions masculines. Elles ont des causes sociales - impunité des agresseurs, idées reçues sur la sexualité, inégalités structurelles - qui forment ce que l'on appelle une « culture du viol ». Cela va de remarques apparemment anodines qui culpabilisent les victimes à un traitement trop fréquent des viols comme des délits plutôt que comme des crimes devant les tribunaux ; de formules pour excuser les agresseurs à une remise en cause systématique de la parole des femmes qui dénoncent des agressions.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves
Niveau scolaire visé : Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Entre décrochage(s) et raccrochage(s) scolaires : paroles de jeunes et mises en écrit
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Le terme décrochage scolaire, traduction de l’anglais drop out, est d’origine québécoise. Apparue dans les années 1960 au Canada et institutionnalisée au Québec dans les années 1990, cette notion structure les débats publics du plan d’action québécois de 1992, Chacun ses devoirs – la diplomation devient alors un objectif politique. Le concept de «décrochage» connaît une résurgence dans les années 2000, avec la publication du rapport du Groupe d’action sur la persévérance et la réussite scolaire au Québec, puis la publication, par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport de L’école j’y tiens! (Moulin, Doray, Prévost et Delavictoire, 2014).
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1060844ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Secondaire
Mots-clés : Persévérance et abandon scolaire Réussite scolaire |
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Titre de la ressource : Evidence-Based Interventions for oppositional defiant disorder in children and adolescents
Type de ressource : Chapitre de livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : On propose une variété de stratégies pour réduire les troubles de l’anxiété et de l’irritabilité pouvant mener à des troubles de comportements.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Comportements intériorisés Stratégies/Interventions Trouble oppositionnel avec provocation (TOP) |
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Titre de la ressource : Explorer les sentiments : thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Un programme de thérapie comportementale conçu pour traiter l'anxiété et la colère chez des enfants souffrant du syndrome d'Asperger. Il propose des activités pour explorer ses émotions. Ce programme est adapté aux enseignants et aux parents.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Exposer la maladie mentale
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : La maladie mentale est un sujet très taboue. Elle tend à se révéler et la littérature jeunesse ose la raconter. Ce dossier spéciale présente la maladie mentale et présente les troubles de l'humeur, les troubles anxieux, les troubles de l'alimentation, les troubles de la personnalité et bien d'autre.
URL, DOI : https://www.erudit.org/fr/revues/lurelu/2017-v40-n2-lurelu03171/86050ac/
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Guérir l'anxiété de nos enfants - Sans médicament, ni thérapie - De la petite enfance à l'adolescence
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2015
Description de la ressource : Des actions simples et efficaces qui donnent une base solide aux enfants. Le nombre d'enfants en consultation médicale ou psychologique pour traiter des désordres liés à l'anxiété augmente constamment, alors que leur moyenne d'âge baisse de plus en plus.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Implication des parents et des enseignants : quel lien avec la réussite des élèves du primaire?
Type de ressource : Thèse ou mémoire
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : L’objectif général de cette thèse vise à étudier les formes de l’implication des parents et des enseignants dans le cadre de la relation école-famille-communauté et l’impact de celles-ci sur la réussite scolaire au primaire. Plus spécifiquement, il se compose de trois objectifs, lesquels correspondent aux trois articles de la thèse.
URL, DOI : http://hdl.handle.net/20.500.11794/28124
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Primaire Université
Mots-clés : Collaboration famille-école Réussite scolaire |
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Titre de la ressource : Implication parentale et réussite éducative : différences selon la région de naissance du parent
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : L’association entre l’implication parentale dans le suivi scolaire et la réussite éducative de l’élève est bien documentée. La présente étude vise à établir dans quelle mesure l’implication parentale dans le suivi scolaire est associée au rendement et à l’engagement scolaire d’élèves du primaire qui sont issus de l’immigration.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1042079ar
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Collaboration famille-école |
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Titre de la ressource : Introduction : L'agression sexuelle commise sur des mineurs : les victimes, les auteurs
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : L’agression sexuelle envers les enfants est une forme de maltraitance qui provoque des réactions d’indignation et d’incompréhension dans toutes les cultures. Ce type d’agression est un phénomène complexe se produisant pour plusieurs raisons, de diverses manières et dans différentes relations au sein des familles, des groupes de pairs, des institutions et des collectivités.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1039793ar
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Jeu vidéo et adolescence
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : En quelques décennies, le jeu vidéo est devenu l’une des pratiques culturelles les plus prisées des adolescents. Sources de problèmes et d’inquiétudes pour les uns, simple loisir pour les autres, les pratiques vidéoludiques sont souvent l’objet de critiques et la cible de nombreux stéréotypes, malgré leur grande popularité. À partir d’enquêtes de terrain, cet ouvrage propose de déconstruire les présupposés sur le jeu vidéo afin de mieux comprendre sa relation avec ces adeptes singuliers que sont les adolescents et, depuis plusieurs années déjà, les adolescentes.
URL, DOI : https://www.pulaval.com/produit/jeu-video-et-adolescence
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Comportements prosociaux Conduites agressives/antisociales Relations avec les pairs/Affiliations sociales |
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Titre de la ressource : Jeunes connectés ; parents informés
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Ce livre est un guide pratique, simple et complet qui a pour but de répondre à toutes les questions en lien avec le cyberespace et la manière dans ses technologies affectent le développement et le bien-être des enfants et des adolescents. Plusieurs phénomènes importants sont présentés : cyberdépendance, cybercriminalité, sexting et cyberintimidation.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale Stratégies/Interventions Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Jeux vidéo et conduites agressives
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2013
Description de la ressource : À l’occasion de la parution de nouveaux jeux-vidéo emprunts de violence, médias, opinion et politiques s’interrogent régulièrement : ce type de jeu rend-il également violent ceux qui y jouent ? Sont-ils susceptibles d’encourager un passage à l’acte chez certains utilisateurs ? Font-ils, au contraire, office d’exutoire, permettant de vivre comme par procuration des actes illicites ?
URL, DOI : https://www.cairn.info/violences-aux-personnes--9782100712526-page-303.htm
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Comportements extériorisés Conduites agressives/antisociales Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Jouer, grandir, s'épanouir : le rôle de l'attachement dans le développement de l'enfant
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Les jeunes enfants sont parmi les personnes qui reçoivent le plus d’amour et d’affection de ceux qui les entourent, mais ils sont aussi les plus incompris. Leurs personnalités uniques peuvent représenter un sérieux défi pour les adultes, puisque les enfants défient généralement la logique et le gros bon sens. Ils peuvent se montrer effrontés et provocateurs un moment pour devenir de vrais anges adorables le moment d’après! Cette nature imprévisible des tout-petits explique pourquoi les parents souhaitent si ardemment connaître les techniques et les outils qui permettent de traiter avec leur comportement immature.
URL, DOI : https://editionsaucarre.com/produit/epub-jouer-grandir-sepanouir/
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Attachement et empathie Relations avec les pairs/Affiliations sociales Stratégies d'adaptation |
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Titre de la ressource : L'agression indirecte, un indicateur d'inadaptation psychosociale chez les filles
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2005
Description de la ressource : Une étude menée avec 191 filles d’âge primaire et leurs familles. Les résultats accréditent l’hypothèse voulant que le développement des filles qui manifestent fréquemment des conduites agressives indirectes soit qualitativement différent de celui des filles non agressives. Ses résultats montrent les filles agressives éprouvent significativement plus de difficultés sociales et de problèmes de comportements intériorisés et extériorisées que les filles non agressives. Les relations parentales sont détériorées.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/011484ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Collaboration famille-école Conduites agressives/antisociales Évaluation psychosociale Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : L'agressivité excessive chez le jeune enfant : étude des troubles cliniques et des attitudes parentales
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : L'agressivité physique excessive chez les jeunes enfants est un problème important en santé mentale, entraînant des dysfonctionnements en famille et en collectivité, voire l'exclusion sociale précoce. Les objectifs de cette études sont de spécifier les troubles cliniques et cerner les caractéristiques des attitudes parentales et les articuler avec les profils développementaux des enfants.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1040778ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel Conduites agressives/antisociales Stratégies/Interventions Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : L'attachement dans la petite enfance
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les êtres humains ont cette particularité de vivre liés les uns aux autres. Une façon de comprendre ce besoin nous est donnée par la théorie de l'attachement. Celle-ci nous indique comment, dans le développement précoce, l'enfant acquiert cette capacité nécessaire à l'acquisition de ses diverses compétences.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Attachement et empathie Relations avec les pairs/Affiliations sociales Stratégies d'adaptation |
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Titre de la ressource : L'attachement, un départ pour la vie
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : L'attachement consiste en ces relations qui se construisent dans les premières années de vie entre le parent et l'enfant. Il s'agit d'un besoin d'apaisement et de sécurité que l'enfant trouve auprès de ses parents et qui constitue lorsque satisfait le fondement même de sa personnalité et de son développement à l'âge adulte.
URL, DOI : https://www.leslibraires.ca/livres/l-attachement-un-depart-pour-la-yvon-gauthier-9782896199532.html
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Attachement et empathie Relations avec les pairs/Affiliations sociales Stratégies d'adaptation |
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Titre de la ressource : L'autisme
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Ce site Internet est destiné uniquement aux différents troubles de l'autisme. Il offre des ressources et de la documentation sur le sujet.
URL, DOI : https://www.autisme.qc.ca/tsa.html
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : L'autisme et les TSA
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : On présente les différences entre l'autisme et les TSA. Le problème est d'expliquer d'un ordre neurobiologique, les caractéristiques ou comportements sont présentés afin d'aider les parents et les intervenants.
URL, DOI : http://autismequebec.org/fr/l-autisme-et-les-tsa/9
Public cible : Parents Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep
Mots-clés : Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : L'enfant explosif
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Qu'est-ce qu'un " enfant explosif " ? C'est un enfant au comportement problématique, difficile, qui exprime ses frustrations plus souvent et plus fortement que les enfants " ordinaires ". C'est un enfant qui, à la moindre contrariété, peut crier, frapper, mordre, cracher, pleurer, bouder,. , ou manifester des crises d'angoisse, être dépressif et introverti, grincheux et irritable. Dans ce guide parental de référence, vous découvrirez une méthode thérapeutique préventive - destinée à anticiper et à éviter les moments de crise - et collaborative - faisant agir conjointement, en " partenariat ", adultes et enfants.
URL, DOI : https://www.renaud-bray.com/Livre_Numerique_Produit.aspx?id=2219034&def=Enfant+explosif(L%27),GREENE,+ROSS+W,9782702917985
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire
Mots-clés : Comportements extériorisés Comportements prosociaux Conduites agressives/antisociales |
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Titre de la ressource : L'enfant extraordinaire : comprendre et accompagner les troubles des apprentissages et du comportement chez l'enfant
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Cet ouvrage vous aide à comprendre les comportements atypiques, compliqués, déroutants, voire envahissants, de votre enfant par le biais de l'approche en intégration neurosensorielle (INS).
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : L'enfant toxique
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les enfants toxiques ne sont pas toujours voués à le demeurer. Il existe des moyens éprouvés de reconstituer un lien intergénérationnel rompu ou nocif.
Peu exploré par les pédopsychiatres, psychologues et autres professionnels de la psyché infantile, le syndrome des enfants toxiques serait-il tabou ? Il touche près de 10% de la jeune population. Le phénomène, il est vrai, renvoie injustement les familles à leur propre échec en même temps qu'il dynamite le mythe de l'enfant " adorable " par essence.
URL, DOI : https://www.amazon.fr/Lenfant-toxique-Philip-Jaffe/dp/2828916723
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Université
Mots-clés : Comportements extériorisés Comportements intériorisés Comportements prosociaux Conduites agressives/antisociales |
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Titre de la ressource : L'enfant, les robots et les écrans
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Les technologies numériques sont porteuses à la fois de grandes inquiétudes et de grands espoirs. Et le domaine de la vie psychique n’échappe pas à cette ambivalence. Les réseaux sociaux sont accusés de rendre bête et les jeux vidéo d’inciter les jeunes à oublier l’ensemble de leur réalité quotidienne. Quant aux robots, ils sont aujourd’hui surtout perçus comme des menaces pour l’emploi, voire pour les libertés.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Développement des habiletés sociales Relations avec les pairs/Affiliations sociales |
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Titre de la ressource : l'influence des émotions intégrales positives sur le raisonnement déductif et inductif
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Nous avons évalué la façon dont des participants raisonnent sur un contenu positif lié à leur historique affectif. Deux groupes (parent; non parent) effectuaient des tâches de déduction et d’induction dont les contenus étaient neutre, émotif-général et émotif-lié à la parentalité. Les participants évaluaient le niveau d’émotivité des contenus.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1051230ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel |
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Titre de la ressource : L'opposition : Ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2016
Description de la ressource : Dans cet ouvrage pratique, le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y communique son expertise de manière simple et accessible, car selon lui : « les parents et les intervenants seront nettement plus efficaces s’ils parviennent à cibler les causes sous-jacentes aux manifestations d’opposition du jeune et à intervenir à la source du comportement ».
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Trouble oppositionnel avec provocation (TOP) |
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Titre de la ressource : La colère
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2016
Description de la ressource : La colère, son accès, le déroulement d'une crise et les trois leviers de la colère sont expliqués dans cet article.
URL, DOI : https://www.passeportsante.net/fr/psychologie/Fiche.aspx?doc=colere
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Élèves
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel Développement des habiletés sociales |
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Titre de la ressource : La construction sociale de la « cyberdépendance » au Canada et au Québec
Type de ressource : Thèse ou mémoire
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Depuis plus de vingt ans, nombre d’acteurs sociaux revendiquent l’existence de la « cyberdépendance » comme nouvelle forme potentielle de « dépendance ». Or, l’idée de lier Internet et dépendance divise les différents experts au sein de différentes sphères d’influence (psychiatrie, médecine, psychologie, etc.), et ce, partout dans le monde. De telles divisions ont cours également au Canada et au Québec. L’enjeu est suffisamment important pour que les acteurs sociaux québécois et canadiens se mobilisent afin de définir, de formuler et d’imposer leurs revendications.
URL, DOI : http://hdl.handle.net/20.500.11794/27937
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Développement des habiletés sociales Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : La dyscalculie
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Des informations sur la dyscalculie, terme qui désigne le trouble de l'apprentissage des mathématiques. Son diagnostic précoce permet une prise en charge adaptée afin d'aider l'enfant à surmonter ses difficultés.
URL, DOI : https://www.librest.com/livres/la-dyscalculie-cecile-decroix-laporte_0-5654513_9782842599447.html
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : La foucade, volume 16, n°1, février 2016
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2016
Description de la ressource : Ce numéro débute par la chronique de Jean-Yves Bégin sur l’évaluation fonctionnelle du comportement. On répond à la question «comment utiliser l’intervention par l’aventure auprès des adolescents présentant des difficultés comportementales?» et on s’adresse aux parents dont l’enfant a un TDAH et explique comment ce trouble se distingue d’autres difficultés d’adaptation du même ordre.
URL, DOI : http://cqjdc.org/foucade/foucade_v16No1_2016.pdf
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Stratégies d'adaptation Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : La gestion des émotions
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Ce psychologue présente les émotions : la colère, l'envie, la jalousie, l'anxiété, la peur, la culpabilité, la honte, le dégoût, le soulagement, l'espoir, la tristesse, la dépression, le bonheur, la fierté, l'amour, la gratitude et la compassion.
URL, DOI : http://www.psychologue.levillage.org/emotion/index.html
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel |
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Titre de la ressource : La littératie, tout au long de la vie
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : L’éveil à l’écrit commence bien avant l’apprentissage plus formel de la lecture et de l’écriture. Graduellement, le très jeune enfant apprend à lire le monde autour de lui et à y laisser sa marque, son écrit, de façon multimodale et plurielle. Ce faisant, il explore l’écrit sur différents supports, souvent dans différentes langues et selon les pratiques socioculturelles qui l’entourent
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1043525ar
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Développement des habiletés sociales |
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Titre de la ressource : La nouvelle autorité : parents, enseignants, communautés
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Aujourd’hui, il est difficile pour les parents, les enseignants et la communauté d’avoir de l’autorité sur les jeunes. Nos valeurs, nos idéaux ont mis l’accent sur l’attachement, sur les besoins de développement et d’autonomie de l’enfant. Il est difficile d’avoir de l’autorité sur les élèves difficiles et irrespectueux.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Attachement et empathie Trouble oppositionnel avec provocation (TOP) |
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Titre de la ressource : La perception de parents d'enfants et d'adolescents dysphasiques entre 2 et 17 ans quant à l'accès aux services orthophoniques au Québec
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les difficultés vécues par les enfants et les adolescents dysphasiques sont persistantes et rendent leur parcours et celui de leurs parents parsemés d'embûches. Cette étude vise à connaître la perception des parents à l'égard de l'accès aux services othophoniques offerts au Québec pour les enfants dysphasique âgé de 2 à 17 ans, et ce, dans les établissemetns de santé, scolaires ou privés.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1046776ar
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : La peur d'avoir peur, l'anticipation
Type de ressource : Chapitre de livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : La persistance d'une phobie gênant s'accompagne d'un ensemble de complications qui entraînent une véritable invalidité. La restriction d'autonomie, motivée soit par al présence de la source de phobie, soit par la probabilité d'avoir à y faire face, peut interrompre une vie.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress |
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Titre de la ressource : La prostitution juvénile
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2013
Description de la ressource : La prostitution juvénile, les caractéristiques des jeunes à risques, une approche préventive, le chemin vers la prostitution et des moyens de détecter l'implication d'une personne dans un réseau sont présentés.
URL, DOI : https://www.actiontox.com/informations-dependances/nouvelle/infos-tox/la-prostitution-juv%C3%A9nile.html
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Secondaire Université
Mots-clés : Gang de rue/Prostitution juvénile |
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Titre de la ressource : La thérapie cognitivo-comportementale : guide d'information
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2010
Description de la ressource : Ce guide d'information présente la thérapie cognitivo-comportementale, le déroulement, les troubles quelle peut traiter, son efficacié, ses rudiments, les changements cognitifs et comportementaux quelle apporte : détermination des liens entre les pensées, l'humeur et le comportement, la remise en question, l'évaluation des pensées, thérapie d'exposition, autosurveillance, ...
URL, DOI : https://www.camh.ca/-/media/files/guides-and-publications-french/cbt-guide-fr.pdf
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : La transition vers la maternelle des enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme : une revue narrative
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Il est reconnu que la transition vers le milieu est une étape cruciale et complexe pour tous les enfants et leurs familles, et particulièrement pour les enfants ayant des besoins particuliers. La présente revue narrative vise à identifier comment la transition vers la maternelle d'enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme a été abordée dans la littérature scientifique en s'appuyant sur les résultats de 13 études.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1066867ar
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Transitions scolaires Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : Le dysfonctionnement banale d'un système de santé malade. SGT, TSA, TOC, TDA et autres syndromes
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : De sa naissance à sa première année, Samuel est un garçon modèle. Jusqu’au jour où il commence à faire des crises. Aussi soudaines qu’imprévisibles, ces crises sont d’une intensité et d’une violence – physique et verbale – si démesurées que tout s’écroule autour de lui. Entre le début de ses crises et son diagnostic de syndrome de Gilles de la Tourette, il s’écoulera près de vingt-quatre mois où il entraînera à sa suite, bien malgré lui, sa famille jusqu’au fond du baril.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) Trouble du spectre de l'autisme (TSA) Trouble oppositionnel avec provocation (TOP) |
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Titre de la ressource : Le harcèlement scolaire
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Moqueries, brimades, coups, racket, insultes ou photos compromettantes postées sur les réseaux sociaux… Le harcèlement scolaire, longtemps nié ou considéré comme un rite de passage, se révèle pourtant lourd de conséquences.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves
Niveau scolaire visé : Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Le harcèlement scolaire en 100 questions
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Comment débute le harcèlement scolaire ? A quel âge ? Quelles questions poser à son enfant pour savoir s'il est harcelé ? Existe-t-il des profils types ? Que répondre aux enfants qui se demandent " Pourquoi moi " ? Quels rôles les adultes – parents ou enseignants – peuvent-ils jouer ? Comment sortir de l'isolement ? Comment se défendre d'attaques contre le physique ? Comment stopper un harcèlement par SMS ou sur Facebook ? Vous vous êtes sûrement demandé si votre enfant a déjà été harcelé à l'école.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Le harcèlement sexuel
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Le harcèlement sexuel est une forme de violence sexuelle très répandue que presque toutes les femmes subissent au cours de leur vie, parfois dès leur plus jeune âge.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Le plaisir des images
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Une étude sur le rapport de l'homme aux images, analysant les processus physiques et psychologiques de la perception à la lumière des neurosciences. L'auteur s'attache à définir le concept d'image et se penche sur ses liens avec la mémoire, l'émotion, le désir et la nouveauté.
URL, DOI : https://www.leslibraires.ca/livres/le-plaisir-des-images-maxime-coulombe-9782130820772.html
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel |
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Titre de la ressource : Le problématique des mineures en fugue : une question de protection ou de développement?
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Cet article présente les résultats d’une recherche ayant été réalisée de 2008 à 2011 dans le but de réactualiser notre compréhension de l’expérience de la fugue chez les jeunes. Des entretiens semi-dirigés ont été conduits auprès des 90 répondants (jeunes, parents, intervenants des milieux communautaire et institutionnel et policier). Cet article se concentre ici sur le discours des jeunes (n = 33), plus particulièrement sur celui des filles (n = 17), à propos des dangers qu’elles ont rencontrés durant leurs fugues, mais aussi à propos du sens qu’elles donnent à cette expérience qu’elles ont vécue.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1041699ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Secondaire Université
Mots-clés : Gang de rue/Prostitution juvénile |
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Titre de la ressource : Le soutien aux parents d'enfants avec tsa : quelles propositions pour quels besoins?
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Quel est l’impact des troubles du spectre autistique sur la boucle interactionnelle parents-enfants et la qualité de vie de la famille ? Quel accompagnement proposer aux parents afin qu’ils appréhendent au mieux le quotidien avec leur enfant ?
URL, DOI : https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2018-1-page-42.htm
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : Le stress, l'hyperactivation et l'incomnie
Type de ressource : Thèse ou mémoire
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : La présente thèse vise à améliorer la compréhension du rôle du stress et de l’hyperactivation dans le trouble d’insomnie. Dans un premier temps, 22 individus souffrant d’insomnie, 23 bons dormeurs ayant une vulnérabilité élevée à l’insomnie et 24 bons dormeurs ayant une faible vulnérabilité à l’insomnie, appariés selon l’âge et le sexe, ont été comparés dans le cadre d’une étude observationnelle. Les résultats suggèrent que les individus souffrant d’insomnie perçoivent les événements quotidiens comme plus stressants, rapportent une activation cognitive et somatique plus élevée à l’heure du coucher et ont un taux de cortisol plus élevé à l’heure du coucher que les bons dormeurs ayant une faible vulnérabilité à l’insomnie.
URL, DOI : http://hdl.handle.net/20.500.11794/27935
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : Le tempérament de l'enfant et ses réactions émotionnelles
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2010
Description de la ressource : Cet article présente les concepts garantissant la cohérence de l’intervention auprès des enfants qui ont des conflits intrapsychiques. L’approche psychanalytique porte classiquement sur ses conflits et lorsqu’il s’agit d’enfants, sur la nature des enjeux relationnels avec les parents.
URL, DOI : https://doi.org/10.3917/ep.049.0031
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Relation d'aide Santé mentale Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Le trouble d'intégration sensorielle
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Cet article présente le trouble d'intégration sensorielle grâce aux systèmes vestibulaire et proprioceptif. Il présente la modulation sensorielle ainsi que l'hypersensibilité, hypersensibilité et les solutions possibles au trouble.
URL, DOI : https://cliniquemultisens.com/le-trouble-dintegration-sensorielle/
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Le viol et les violences sexuelles
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : L'affaire Weinstein a été l'occasion de lever le voile sur une réalité à la fois occultée et difficile à cerner. C'est l'occasion de faire le point sur leur ampleur, l'évolution des différents visages du viol et des agressions sexuelles.
URL, DOI : https://www.cairn.info/magazine-sciences-humaines-2018-6-page-23.htm
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Lecture interactive et théorie de l'esprit : agir en tant que médiateur avec l'enfant ayant un trouble du spectre de l'autisme
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : L'article présente comment l'adulte, dans le contexte d'interventions en lecture interactive, peut agir, en tant que médiateur, dans le but de soutenir le développement de la théorie de l'esprit (TOM) d'une enfant ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Il s'agit d'une étude longitudinale où des interventions quotidiennes ont été réalisées sur une période de 10 mois.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1066862ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Stratégies/Interventions Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : Les élèves en difficulté de comportement à l'école primaire. Comprendre, prévenir, intervenir.
Type de ressource : Publication gouvernementale
Année(s) de publication : : 2001
Description de la ressource : On présente les difficultés de comportements selon les environnements des enfants. On propose également des initiatives pour répondre aux différents besoins de ses enfants.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Comportements extériorisés Comportements intériorisés Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Les blessures de l'école : harcèlement, chahut, sexting : prévenir et traiter les situations
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : A travers cinq études de cas de violence en milieu scolaire, concernant aussi bien les élèves que les enseignants, les auteurs analysent les phénomènes d'intimidation, d'humiliation et de perturbation ainsi que la pratique des sexting, afin de présenter des solutions efficaces inspirées des méthodes Pikas et de l'Ecole de Palo Alto.
URL, DOI : https://www.renaud-bray.com/Livres_Produit.aspx?id=3092020&def=Blessures+de+l%27%C3%A9cole+%3A+harc%C3%A8lement%2C+chahut%2C+sexting+%3A+pr%C3%A9venir+et+traiter+les+situations(Les)%2CBELLON%2C+JEAN-PIERRE%2CQUATIER.+MARIE%2C9782710140078
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Les effets d'un programme adapté de médiation par les pairs auprès d'élèves en trouble de comportement
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2005
Description de la ressource : Cette étude permet d’examiner les effets des pairs sur le programme adapté aux troubles de comportements au primaire. Les résultats ne sont pas significatifs, mais les médiateurs augmentent la maîtrise de soi, les capacités d’expression et l’estime de soi. Les interventions des médiateurs semblent avoir comme effets d’empêcher l’augmentation des comportements agressifs.
URL, DOI : https://psycnet.apa.org/buy/2005-09032-005
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Relations avec les pairs/Affiliations sociales Stratégies/Interventions Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : les effets d'un programme de formation parentale francophone sur les comportements-défis d'enfants autistes
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les comportements-défis présents chez certains enfants ayant un diagnostic du trouble du spectre de l’autisme (TSA) engendrent des difficultés et se répercutent sur leur famille. Un des moyens pouvant soutenir ces familles est la formation parentale. Cette étude vise à évaluer les effets d’une formation parentale francophone offerte à 49 parents d’enfants ayant un TSA québécois et français.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1051219ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : Les enfants surdoués : 100 questions/réponses
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Les surdoués suscitent toujours autant de questions : soit ils sont encensés, jalousés pour leurs aptitudes, soit ils sont dénoncés à cause de leurs comportements excessifs, plaints pour leurs éventuelles difficultés. Qui sont-ils vraiment ?
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Les expériences de victimisation des jeunes à travers le prisme de l'intersectionnalité
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Le racisme, l’hétérosexisme et le cissexisme sont des formes d’oppression qui exposent les jeunes racisés, les jeunes de la diversité sexuelle et les jeunes trans ou en questionnement de leur identité de genre à de la violence. Nous inspirant de la théorie de l’intersectionnalité, nous avons exploré les expériences de victimisation vécues par les jeunes sur une période de 12 mois en fonction de ces formes d’oppression.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1055887ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves
Niveau scolaire visé : Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Les groupes d'entraînement aux habiletés sociales pour les personnes présentant un tsa
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les personnes avec un trouble du spectre autistique (tsa) présentent souvent un déficit des habiletés sociales qui se matérialise par des difficultés à communiquer, à développer la réciprocité dans la relation, à comprendre et saisir les intentions d’autrui. Les groupes d’entraînement aux habiletés sociales (gehs) ont été développés afin d’accompagner les personnes dans le décryptage des relations humaines et l’ajustement relationnel dans la perspective d’une intégration sociale plus favorable.
URL, DOI : https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2018-1-page-34.htm
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Développement des habiletés sociales Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : Les médias sont-ils dangereux? Comprendre les mécanismes de l'information
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Les médias sont partout au centre des débats et des controverses qui agitent nos sociétés. Muselés dans les dictatures qui ne disent pas leur nom – on parle de démocratures en Russie, Syrie, Turquie -, ils prennent dans nos démocraties des visages nouveaux et inquiétants. Tantôt contrôlés par le capitalisme industriel, tels en France Bolloré, Niel, Lagardère ou Arnault, tantôt incontrôlés ou incontrôlables, à l'image de ces sites dits d'information qui trouvent dans la toile et les réseaux sociaux le tremplin idéal pour répandre leurs fake news et vérités dites alternatives. Miroirs déformants de notre époque, les médias n'en sont-ils pas plutôt les plus fidèles reflets ?
URL, DOI : https://www.amazon.fr/m%C3%A9dias-sont-ils-dangereux-Comprendre-linformation/dp/2848766190
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Développement des habiletés sociales Relations avec les pairs/Affiliations sociales |
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Titre de la ressource : Les sept habitudes nocives à éliminer
Type de ressource : Vidéo
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Cette vidéo présente les sept habitudes nocives de notre quotidien, non pas seulement dans un contexte scolaire, mais dans tous les contextes de notre vie. Il faudrait éliminer la menace, de se plaindre, la punition, le blâme, la critique, le harcèlement et la récompense pour contrôler.
URL, DOI : https://www.youtube.com/watch?v=-x4zSqtSnug
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Gestion de classe Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Les styles d'autorité
Type de ressource : Chapitre de livre
Année(s) de publication : : 2013
Description de la ressource : Cette section vous présente les différents styles d’autorité en tant qu’adulte ainsi que les réactions des élèves.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Relation d'aide |
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Titre de la ressource : Les suites des traumatismes chez les enfants : les syndromes psychiatriques des enfants réfugiés de guerre
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Pendant la guerre, la perte de son toit, celle d’un membre de la famille, les blessures, la peur, la menace de la mort, et un monde qui n’a plus aucun sens, tout cela peut marquer les enfants à vie. Cet article va examiner les syndromes psychiatriques que les enfants réfugiés de guerre pourraient éprouver, en commençant par l’impact initial, en continuant avec des troubles de stress post-traumatique, qui deviennent plus tard chez l’adulte des traumatismes complexes.
URL, DOI : https://www.cairn.info/revue-perspectives-psy-2018-3-page-168.htm
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Relations avec les pairs/Affiliations sociales |
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Titre de la ressource : Les théories de la criminalisation à l'épreuve de la prostitution
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Dans la foulée de l’arrêt Bedford et de l’adoption de la loi modifiant le Code criminel qui a suivi celui-ci, le présent article s’intéresse à la criminalisation des infractions reliées à la prostitution au Canada. Plus précisément, il analyse les théories de la criminalisation qui peuvent être utilisées afin de tenter de justifier la criminalisation de certaines infractions relatives à la prostitution : le moralisme juridique, la théorie du préjudice ainsi que les valeurs de la Charte et le vivre ensemble. Révélant leurs limites, ces théories parviennent difficilement à justifier la criminalisation de la prostitution.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1040496ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves
Niveau scolaire visé : Secondaire Cégep Université
Mots-clés : Gang de rue/Prostitution juvénile Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : les troubles d'apprentissages : 101 questions-réponses : questions de patients, réponses de médecins
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Des réponses concises apportées aux parents, patients, professionnels et pédagogues concernant les problèmes liés aux apprentissages.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : Les troubles de l'attachement : santé mentale et développement
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2016
Description de la ressource : Cet article présente les troubles de l'attachement : historique, définition, distinction, description, causes, facteurs atténuants, effets, troubles psychiatriques comorbides, diagnostic, traitement.
URL, DOI : https://www.enfantsneocanadiens.ca/mental-health/attachment-disorders
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Attachement et empathie Relations avec les pairs/Affiliations sociales Santé mentale Stratégies d'adaptation |
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Titre de la ressource : Les troubles de l'enfant
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Enfant turbulent, angoissé, asocial, surdoué, timide, violent : mauvaises notes ou sommeil perturbé : il existe mille raisons de s'en remettre à un psy. Les familles en espèrent une aide, un diagnostic, quand elles n'en attendent pas secrètement un pronostic. Ce livre fait le point sur les savoirs concernant les troubles de l'enfant, des tout-petits aux enfants en âge scolaire.
URL, DOI : https://www.coopuqam.com/588330-Les-troubles-de-l-enfant-produit.html
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress Évaluation psychosociale Santé mentale Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Les troubles de la personnalité
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Cet article nous présente la personnalité ainsi que les différents troubles de la personnalité tels que paranoïde, schizoïde, schizotypique, limite, histrionique, narcissique, évitante, dépendante et obsessive-compulsive. Elle présente également les impacts sur l’entourage.
URL, DOI : https://aqpamm.ca/les-troubles-de-la-personnalite/
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Les troubles liés aux événements traumatiques. Guide de meilleures pratiques pour une clientèle complexe
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Au Canada, la majorité (76 %) de la population vivra un événement traumatique au cours de sa vie. Même si la plupart des personnes arrivent à s’adapter à un tel événement, près de 10 % développeront un trouble de stress post-traumatique (TSPT). Ce nombre peut tripler, voire quadrupler dans les populations plus à risque, comme les militaires, les victimes d’agressions sexuelles et les individus gravement blessés.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress |
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Titre de la ressource : Les violences à l'école
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2011
Description de la ressource : Cette étude dresse un état actuel des recherches et évaluations existantes sur les formes de violences à l’école. Elle propose des outils permettant de mieux saisir les enjeux, les manières d’étudier cette violence, de la dénoncer et de la traiter.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : L’exposition des enfants à la violence intrafamiliale. La transmission du trauma psychique interpersonnel des parents aux enfants.
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2016
Description de la ressource : Les auteurs proposent le concept de trauma interpersonnel, en lien fréquent avec la question des violences intrafamiliales. Une recension des différents facteurs de risque est alors esquissée : l’âge de l’enfant, le tempérament de l’enfant, l’intensité de l’évènement traumatique, le type d’interactions mère-enfant, le rôle et la place du père, …
URL, DOI : https://www.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2016-1-page-309.htm
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Mémoire de maîtrise en psychopédagogie : points de vue d'élèves en troubles du comportement sur les mesures d'apaisement de deux écoles spécialisées
Type de ressource : Thèse ou mémoire
Année(s) de publication : : 2014
Description de la ressource : Un processus d’intervention est instauré dans une commission scolaire. Il divise en différents paliers d’intervention, dont la prévention en classe, l’apaisement, le retrait et le sécuritaire. Ces paliers comprennent diverses mesures d’apaisement visant, de manière préventive et progressive, à diminuer la tension physiologique ressentie par les élèves en situation de colère et de frustrations, et ainsi, les rendre disponible aux apprentissages.
URL, DOI : http://depot-e.uqtr.ca/7389/1/030768885.pdf
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Gestion de classe Relation d'aide Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : Ma vérité sur l'autisme
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Bien des professionnels hurlent au désespoir lorsqu’ils entendent ou lisent ce qui se dit de l’autisme sous couvert de science dans les médias. Beaucoup de parents se demandent à leur tour pour quelles raisons ce qu’on leur montre de façon consensuelle n’est pas ce qu’ils vivent – la face cachée de l’autisme étant beaucoup moins reluisante que celle présentée par ces médias.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : Mauvais traitements subis dans l'enfance et problèmes de santé mentale à l'âge adulte : une étude nationale conduite auprès des Québécois
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : L’étude vise à déterminer la contribution spécifique de différentes formes de mauvais traitements à la santé mentale de femmes québécoises. Une enquête téléphonique a été réalisée auprès d’un échantillon représentatif de 1 001 femmes québécoises. Diverses variables sociodémographiques et quatre formes de mauvais traitements durant l’enfance ont été mesurées afin d’explorer leur association avec l’état de stress post-traumatique et la dépression des répondantes au moment de l’enquête.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Milieu à risque, expérience familiale et développement de conduites agressives : une recension des écrits d'un point de vue sociocognitif
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2008
Description de la ressource : Cette synthèse des écrits traite du développement des compétences sociales des enfants à risque. Les familles de milieux défavorisés seraient davantage affligées par certaines pratiques parentales. La négligence de l’enfant impliquerait des lacunes dans l’apprentissage du contrôle de soi. De plus, la peur suscitée par la violence pourrait induire chez l’enfant des relations sociales dans la coercition.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/018992ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Collaboration famille-école Relations avec les pairs/Affiliations sociales Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Negative maternal and paternal parenting styles as predictors of children's behavioral problems : moderating effects of the child's sex
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2015
Description de la ressource : Les parents adoptent différentes approches pour élever leurs enfants. Cette étude comprendre 89 sujets, 42 garçons et 47 filles d’une moyenne d’âge de 62,8 mois. La recherche consiste à tester l’influence d’une relation négative des parents et les différents styles parentaux pour élever les enfants sur les problèmes de comportements.
URL, DOI : DOI: 10.1007/s10826-013-9893-0
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Conduites agressives/antisociales Relation d'aide Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Parcours de scolarisation de trois élèves HP
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Même si la scolarité se déroule bien pour certains enfants HP, beaucoup se trouvent en situation scolaire délicate et en souffrance dans les relations sociales et dans leur cursus scolaire. Cet article donne la parole à des enfants à haut potentiel, les parents et enseignants afin de comprendre comment la scolarité de l’enfant HP est vécue et perçue par l’enfant lui-même, ses parents et son enseignant-e.
URL, DOI : https://doi.org/10.1522/rhe.v3i1.981
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Parent discipline practices in an international sample : associations with child behaviors and moderation by perceived normativeness
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2010
Description de la ressource : Cette étude examine différentes associations à l’échelle internationale afin de comprendre les comportements d’agressions et l’anxiété des enfants. Les résultats démontrent que les mères démontrant un fort désagrément envers les comportements d’agressions, rendait les enfants très anxieux.
URL, DOI : doi:10.1111/j.1467-8624.2009.01409.x
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Conduites agressives/antisociales Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Perception d'un outil considérant la famille dans la planification des services à l'enfant
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Le rationnel et la nécessité d'impliquer la famille dans les interventions menées auprès de l'enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme ont été articulés de bien des façons. L'importance d'outiller les intervenants à considérer la famille dans la mise en place des services s'avère un choix judicieux. Les résultats d'une étude pilote sont présentées.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1066866ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : Pleurs, crises et opposition chez les tout-petits ... et si c'était de l'anxiété?
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Le parent joue un rôle essentiel dans le développement de la sécurité affective de son enfant. Comme il est le premier modèle de son tout-petit, c’est d’abord dans sa façon d’aborder ses craintes et ses émotions qu’il pourra installer un climat familial sécurisant et enseigner à l’enfant à maîtriser son stress et son anxiété. Il pourra également lui donner la confiance en son environnement et nourrir son super héros intérieur, c’est-à-dire son courage et sa force.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress |
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Titre de la ressource : Préparer les petits à la maternelle.
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Des experts de la petite enfance proposent leurs idées pour améliorer les conditions d'accueil, d'apprentissage et d'épanouissement des enfant entrant en maternelle, afin d'établir des liens solides entre l'établissement et les parents et d'optimiser la formation. Le bilinguisme précoce, le sommeil, la mémoire, la relation affective ou encore les troubles de la coordination sont abordés.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Préscolaire
Mots-clés : Attachement et empathie Transitions scolaires |
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Titre de la ressource : Prévention du cyberharcèlement et des violences périscolaires : prévenir, agir, réagir ...
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Comment prévenir le phénomène et y réagir efficacement ? Brimades, rejet, ostracisme, moqueries, insultes, harcèlement, cyber-harcèlement… Cet ouvrage propose de répondre à ces questions essentielles en donnant aux enseignants comme aux parents des pistes concrètes.
URL, DOI : https://www.amazon.fr/Pr%C3%A9vention-cyberharc%C3%A8lement-violences-p%C3%A9riscolaires-enseigner-ebook/dp/B076VN9N5R
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Cégep Université
Mots-clés : Stratégies/Interventions Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Prendre les pères en compte
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Depuis plus de quarante ans, les chercheurs portent une attention particulière au rôle des pères au sein des familles, en particulier sous l’angle de l’engagement paternel. Il est maintenant prouvé que cet engagement contribue à la santé et au développement des enfants, des pères, des mères et des familles, et que l’entourage des pères (famille, amis et professionnels) a un rôle à jouer pour le soutenir cet engagement.
URL, DOI : https://www.cairn.info/revue-l-ecole-des-parents-2019-4-page-46.htm
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Attachement et empathie |
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Titre de la ressource : Preventing problem behaviors in young children with disabilities
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2008
Description de la ressource : Les jeunes enfants avec des handicaps acquièrent souvent des problèmes de comportements en résultat à plusieurs facteurs. Il faut planifier des interventions afin de réduire ses mauvais comportements.
URL, DOI : https://doi.org/10.1080/09362830801981195
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Comportements extériorisés Comportements intériorisés Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Psychologie de la motivation et des émotions
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Pourquoi les gens ressentent-ils ce qu’ils ressentent ? Pourquoi font-ils ce qu’ils font ? En faisant découvrir au lecteur les nombreuses facettes des émotions et de la motivation, leur origine, leur fonctionnement, les mécanismes de leur transformation à travers le temps, c’est à ces deux questions fondamentales que cet ouvrage répond, mais aussi à de nombreuses autres interrogations qui en découlent : comment fonctionnent les antidépresseurs ? Le désir de contrôle est-il toujours bon ? Comment motiver les autres et soi-même ?
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire
Mots-clés : Apprentissage socioémotionnel Motivation |
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Titre de la ressource : Psychologie de la santé
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Un panorama de la psychologie de la santé qui aborde les notions essentielles et les principaux modèles théoriques illustrés par des applications pratiques. Propose aussi des programmes d'intervention, ainsi que quelques pistes de réflexion.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Santé mentale Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Qu'est-ce que le plan d'intervention?
Type de ressource :
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Cette ressource contient une description du plan d'intervention, l'objectif de celui-ci ainsi qu'une démarche en 4 phases où le parent a un rôle important.
URL, DOI : https://www.institutta.com/mediatheque/plan-intervention
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Primaire Secondaire Université
Mots-clés : Plan d'intervention |
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Titre de la ressource : Quand le corps fait à sa tête : le syndrome Gilles de la Tourette
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2008
Description de la ressource : La plupart des gens ont des exemples de leur entourage ou de la scène publique de personnes atteintes de cette étrange maladie traditionnellement appelée « danse de saint Guy », mais qu'on désigne désormais Syndrome de Gilles de la Tourette, du nom du médecin qui en a fait, le premier, une description scientifique.
URL, DOI : https://www.amazon.ca/Quand-corps-fait-t%C3%AAte-syndrome-ebook/dp/B00AETT6IO
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Répercussions liées aux traumas complexes.
Type de ressource : Chapitre de livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les traumas complexes réfèrent à la fois aux traumas vécus et à leurs répercussions. Ses répercussions comportent plusieurs défis. Les appuis empiriques traitent généralement d’une ou plusieurs formes de négligence interpersonnelle vécus en enfance, sans allusion explicite au concept de traumas complexes. Les répercussions sont difficiles à établir.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Revue générale des troubles de la personnalité
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les troubles de la personnalité correspondent en général à des modes de perception, de réaction et de relation envahissants et durables et sont responsables d’une altération significative du fonctionnement global.
URL, DOI : https://www.merckmanuals.com/fr-ca/professional/troubles-psychiatriques/%EF%BB%BFtroubles-de-la-personnalit%C3%A9/revue-g%C3%A9n%C3%A9rale-des-troubles-de-la-personnalit%C3%A9
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Souffrances dans les liens parent-enfant : réflexion théorique et clinique sur les pratiques éducatives fondées sur la mentalisation auprès des enfants victimes de maltraitance
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Les traumas vécus pendant l’enfance auraient des impacts majeurs sur le développement de l’enfant. Ainsi, de nombreux enfants hébergés en famille d’accueil, en foyer de groupe ou en centre de réadaptation présentent, au moment de leur prise en charge par la protection de la jeunesse, des symptômes comparables à ceux d’une population clinique.
URL, DOI : https://www.cairn.info/revue-carnet-de-notes-sur-les-maltraitances-infantiles-2019-1-page-6.htm
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Student-teacher relationships matter : moderating influences between temperament and preschool social competence
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2009
Description de la ressource : Cette étude fait une investigation sur l’interaction et l’influence des enfants sur la relation avec leurs enseignants et les comportements de jeu.
URL, DOI : https://doi.org%2F10.1002%2Fpits.20397
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Relation d'aide |
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Titre de la ressource : Syndrome de Gilles de la Tourette
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Ce site présente la maladie, sa définition et sa classification, la prévalence et l'évolution de la malade, les contextes d'apparition, les causes, le dépistage possibles, l'évaluation neuropsychologique et les traitements possibles.
URL, DOI : https://aqnp.ca/documentation/developpemental/syndrome-gilles-tourette/
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Syndrome gilles de la tourette
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Ce site présente le syndrome de Gille de la Tourette, ses manifestations, l'évaluation, l'approche, les traitements et les suivis nécessaires.
URL, DOI : https://cenop.ca/troubles-comportement/sgt-syndrome-gilles-de-la-tourette.php
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : TDA/H : La boîte à outils
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2015
Description de la ressource : Ce livre présente des outils afin d'aider les enfants évalués qui sont atteints d'un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité. Le TDA/H entraîne son lot de défis au quotidien, même dans les plus menus détails. Cette psychologue nous propose des stratégies et des trucs concrets à mettre en pratique, afin d'aider l'adulte à intervenir adéquatement auprès de la personne atteinte du TDA/H.
URL, DOI : https://editionsdemortagne.com/produit/tdah-la-boite-a-outils-strategies-et-techniques-pour-gerer-le-tdah/
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Stratégies/Interventions Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : TDA/H chez l'enfant et l'adolescent - Trouble déficit de l'Attention/Hyperactivité
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2015
Description de la ressource : Le livre traite des étapes conduisant de la suspicion de trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité à une prise en charge telle qu'elle est recommandée aujourd'hui. Le diagnostic est difficile pour les médecins qui n'ont pas une connaissance étendue du trouble, qui touche pourtant au moins 6 à 10 % de la population. Les étapes du diagnostic, les pièges à éviter, les comorbidités, les symptômes et enfin les divers traitements sont clairement exposés.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : TDAH : mon enfant bionoqie. Accompagnez votre enfant dans sa différence
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : En effet, votre propre état, la gestion de votre stress et votre attitude font toute la différence du monde pour un enfant TDAH. Sensible, il réagit à votre découragement, à votre fatigue, à vos inquiétudes. Mais il est aussi un excellent baromètre qui peut vous pousser à vous dépasser. Cela dépend des lunettes que vous choisissez de mettre : les lunettes grises de l'impuissance ou les lunettes roses du positivisme. Car l'enfant TDAH peut vous apporter bien plus que vous ne le pensez si vous savez comment l'accompagner.
URL, DOI : https://www.leslibraires.ca/livres/tdah-mon-enfant-bionique-accompagnez-votre-annie-gagnon-9782890929333.html
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire
Mots-clés : Stratégies d'adaptation Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : TDAH : pourquoi être ordinaire quand on peut être spécial
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Chaque personne est unique et spécial. C'est ce qui donne sa beauté à notre monde. Cependant, la crainte de sortir du rang nous a amenés collectivement à identifier nos différences et à les cataloguer. La société a lors diagnostiqué des pathologies parfois insensées, sinon dangereuses et aux conséquences trop souvent malheureuses pour nous, nos enfants et notre avenir.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : Teacher-student relationships as comprensatory resources for aggressive children
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2003
Description de la ressource : Cette recherche présente la relation entre les enseignants et les élèves. Elle présente les bénéfices de la relation enseignant-élève ainsi que les effets des relations parent-enfant.
URL, DOI : https://doi.org/10.1111/1467-8624.00598
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Collaboration famille-école Relation d'aide Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Traits de personnalité chez les jeunes contrevenant : Étude comparative entre les jeunes contrevenants associés ou non aux gangs de rue
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Il est bien établi dans la littérature que les jeunes contrevenant associés aux gangs de rue présentent une délinquance plus prolifique et sérieuse que les jeunes contrevenants non associés. L'objectif de l'étude est de comparer les jeunes contrevenants associés ou non aux gangs de rue sur la base de leurs traits de personnalité.
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1059551ar
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Évaluation psychosociale Gang de rue/Prostitution juvénile Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Trauma complexe : comprendre, évaluer et intervenir
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Les traumas complexes représentent un phénomène social et de santé publique névralgique. Comment comprendre et évaluer les traumas complexes ? Comment intervenir et intégrer des pratiques sensibles aux traumas dans les différents milieux où évoluent les jeunes ? De quelle manière les connaissances contemporaines nous invitent-elles à agir autrement et à revoir l’organisation des services ? En misant sur des expertises complémentaires et sur une perspective multifactorielle tenant compte de la complexité du phénomène, le présent ouvrage propose un tour d’horizon de l’historique des traumas complexes, de leurs répercussions, des modèles explicatifs et des programmes probants en matière d’évaluation et d’intervention.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Trouble autistique
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Cette page du site d'évaluation neuropsychologique présente les troubles du spectre de l'autisme (TSA), ce qu'englobe aujourd'hui un TSA, les différentes manifestations possibles du trouble autistique, les différentes approches et traitements possibles ainsi que le déroulement d'une évaluation avec un neuropsychologue pour des TSA.
URL, DOI : https://cenop.ca/troubles-comportement/tsa-trouble-spectre-autisme.php
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Évaluation psychosociale Trouble du spectre de l'autisme (TSA) |
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Titre de la ressource : Trouble de la personnalité bordeline - pratiques thérapeutiques
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : Ce livre est le premier en langue française à synthétiser les bonnes pratiques de traitement des troubles de la personnalité borderline et à s’intéresser aux interventions thérapeutiques les plus récentes.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Santé mentale |
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Titre de la ressource : Trouble de stress aigu et post-traumatique chez les enfants et les adolescents
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Le trouble de stress aigu et le trouble de stress post-traumatique sont des réactions à des événements traumatisants. Les réactions comprennent des pensées ou des rêves intrusifs, l'évitement des rappels de l'événement, et les effets négatifs sur l'humeur, la cognition, l'excitation, et la réactivité.
URL, DOI : https://www.merckmanuals.com/fr-ca/professional/p%C3%A9diatrie/troubles-psychiatriques-chez-l-enfant-et-l-adolescent/trouble-de-stress-aigu-et-post-traumatique-chez-les-enfants-et-les-adolescents
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Anxiété et stress |
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Titre de la ressource : Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité
Type de ressource : Site Web/Association
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Ce site internet présente le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité. Il propose des livres, des conférences, des vidéos, des questionnaires et des trucs sur le sujet.
URL, DOI : http://www.attentiondeficit-info.com/
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) |
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Titre de la ressource : Troubles bipolaires
Type de ressource : Site Web/Association
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Ce site Web présente les différentes maladies mentales. Les troubles bipolaires y sont expliqué ainsi que la possibilité de traitements et des ressources sont présentées.
URL, DOI : https://ampq.org/info-maladie/troubles-bipolaires/
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Conduites agressives/antisociales Santé mentale |
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Titre de la ressource : Troubles de l'attachement et de la relation intersubjective chez l'enfant maltraité
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Cet article est consacré au profil psychopathologique et au fonctionnement psychique particuliers que présentent de nombreux enfants qui ont subi des traumatismes relationnels précoces dans leurs premières années de vie. Il s’agit d’enfants victimes de maltraitance ou de négligence précoce, ayant développé un trouble sévère de l’attachement.
URL, DOI : https://www.cairn.info/revue-carnet-de-notes-sur-les-maltraitances-infantiles-2018-1-page-6.htm
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Attachement et empathie Évaluation psychosociale Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Troubles de personnalité bordeline/état-limite maternels et comportements d'attachement du bébé à 13 mois
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : La maternité représente une véritable crise nécessitant un réaménagement des images maternelles au sein du processus de parentalité qui peut ébranler l’identité des mères déjà fragilisées par la pathologie borderline et impacter la qualité des comportements d’attachement de l’enfant à venir. Cet article restitue l’évaluation, à l’âge de 13 mois, des comportements d’attachement des bébés de mères présentant un trouble de personnalité borderline.
URL, DOI : https://www.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2018-2-page-215.htm
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Attachement et empathie Santé mentale |
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Titre de la ressource : Troubles du comportement et dysfonctionnement psychique chez des enfants de 5-6 ans suivis en milieu scolaire
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2018
Description de la ressource : Pour rendre compte du profil psychologique d’enfants de 5-6 ans porteurs de troubles du comportement (n= 38), suivis en institution scolaire, nous avons eu recours à une approche clinique comparative. Basées sur une batterie de tests évaluant l’efficience intellectuelle (Matrices de Raven), le degré de perturbation (Liste de comportement pour enfants) et la qualité narrative (test semi-projectif « Attachment Story Completion Task »), les données de cette catégorie d’élèves ont été comparées à celles d’un groupe contrôle (n= 61). Nos résultats, en regard des normes cliniques propres à cet âge, rendent compte d’un fonctionnement psychique et de perturbations spécifiques. Notre discussion s’ouvre sur quelques pistes d’intervention pour cette population qui compte quelque 200 000 enfants en France.
URL, DOI : https://www.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2018-4-page-739.htm
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Comportements extériorisés Conduites agressives/antisociales Relations avec les pairs/Affiliations sociales |
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Titre de la ressource : Trousse J’ai MON plan!
Type de ressource : Rapport de recherche
Année(s) de publication : : 2021
Description de la ressource :
URL, DOI : https://www.fse.ulaval.ca/recherche-ng/formation-personnel/jaimonplan/
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves
Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire
Mots-clés : Collaboration famille-école Évaluation psychosociale Formation-accompagnement Gestion de classe Inclusion scolaire/Diversité à l'école Plan d'intervention Sentiment d'efficacité personnelle Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Usages des TIC chez les étudiants : risques et ressources
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2019
Description de la ressource : L’usage des technologies de l’information et de la communication (TIC : Internet, réseaux sociaux, téléphone portable) est largement répandu chez les étudiants. Nous nous proposons de faire un état des lieux concernant les relations entre les étudiants et les TIC sous deux axes opposés : l’axe psychopathologique et l’axe « ressource ».
URL, DOI : https://doi.org/10.7202/1065905ar
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Vers une gestion éducative de la classe, 4e édition
Type de ressource : Livre
Année(s) de publication : : 2016
Description de la ressource : Ce livre permet d’en apprendre d’avantage sur la gestion de classe, ainsi que sur la motivation à bien se comporter et à apprendre. On décrit les comportements perturbateurs ainsi que des outils d’intervention.
URL, DOI :
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Comportements extériorisés Gestion de classe Stratégies/Interventions |
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Titre de la ressource : Violence entre pairs : les filles se distinguent
Type de ressource : Article scientifique
Année(s) de publication : : 2013
Description de la ressource : Une enquête de prévalence portant sur le harcèlement enter pairs à l’école chez des enfants de 10 à 13 ans est menée en Suisse. Les résultats montrent que la victimisation et les conduites agressives concernent différemment les filles et les garçons, sur les plans quantitatif et qualitatif.
URL, DOI : https://journals.openedition.org/rechercheseducations/1562
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école
Niveau scolaire visé : Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Gang de rue/Prostitution juvénile Relations avec les pairs/Affiliations sociales Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Violence sociale
Type de ressource : Article de vulgarisation
Année(s) de publication : : 2020
Description de la ressource : Cette page présente la violence sociale en détail.
URL, DOI : http://www.enfant-encyclopedie.com/violence-sociale
Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves
Niveau scolaire visé : Secondaire Formation professionnelle Cégep Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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Titre de la ressource : Violences - entendre le cri des femmes
Type de ressource : Article professionnel
Année(s) de publication : : 2017
Description de la ressource : Nous connaissons tous et toutes une femme qui a été violentée par un homme. Notre petite société québécoise connaît la réalité des féminicides –le meurtre misogyne de femmes parce qu’elles sont des femmes– que l’on pense à la tuerie de l’École polytechnique à Montréal en décembre 1989 ou aux disparitions et assassinats de femmes autochtones à travers le Canada.
URL, DOI : https://id.erudit.org/iderudit/84965ac
Public cible : Parents Enseignants
Niveau scolaire visé : Université
Mots-clés : Violence/Intimidation |
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