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Mots-clés : Formation-accompagnement

Titre de la ressource : Autopsie des retraits de classe: le point de vue d'élèves présentant des difficultés comportementales. Type de ressource : Article scientifique Année(s) de publication : : Description de la ressource : URL, DOI : Public cible : Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Mots-clés : Formation-accompagnement Gestion de classe Inclusion scolaire/Diversité à l'école

Titre de la ressource : Gérer efficacement sa classe : les cinq ingrédients essentiels. Type de ressource : Livre Année(s) de publication : : 2017 Description de la ressource : URL, DOI : https://www.puq.ca/catalogue/livres/gerer-efficacement-classe-2930.html Public cible : Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Mots-clés : Collaboration interprofessionnelle Comportements extériorisés Comportements intériorisés Comportements prosociaux Conduites agressives/antisociales Développement des habiletés sociales Formation-accompagnement Gestion de classe Inclusion scolaire/Diversité à l'école Sentiment d'efficacité personnelle Stratégies d'adaptation Stratégies/Interventions

Titre de la ressource : La participation à l’établissement de son plan d’intervention : un levier à l’autodétermination et à la persévérance des élèves présentant des difficultés comportementales. Type de ressource : Article scientifique Année(s) de publication : : 2022 Description de la ressource : URL, DOI : Public cible : Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Niveau scolaire visé : Primaire Secondaire Mots-clés : Autodétermination Collaboration famille-école Collaboration interprofessionnelle Formation-accompagnement Inclusion scolaire/Diversité à l'école Plan d'intervention Réussite scolaire Sentiment d'efficacité personnelle

Titre de la ressource : Le développement professionnel en milieu éducatif: des pratiques favorisant la réussite et le bien-être. Type de ressource : Livre Année(s) de publication : : 2021 Description de la ressource : URL, DOI : https://www.puq.ca/catalogue/livres/developpement-professionnel-milieu-educatif-3271.html Public cible : Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Mots-clés : Collaboration interprofessionnelle Formation-accompagnement Gestion de classe Inclusion scolaire/Diversité à l'école Sentiment d'efficacité personnelle Stratégies/Interventions

Titre de la ressource : Les conduites agressives à l'école: comprendre pour mieux intervenir. Type de ressource : Livre Année(s) de publication : : 2020 Description de la ressource : URL, DOI : https://www.puq.ca/catalogue/livres/les-conduites-agressives-ecole-3765.html Public cible : Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Mots-clés : Collaboration famille-école Comportements extériorisés Comportements intériorisés Comportements prosociaux Conduites agressives/antisociales Développement des habiletés sociales Évaluation psychosociale Formation-accompagnement Gestion de classe Inclusion scolaire/Diversité à l'école Plan d'intervention Trouble oppositionnel avec provocation (TOP)

Titre de la ressource : Preservice Teachers' Classroom Management For Difficult Behavior : Specific Effective Strategies And Sources of Influence. Type de ressource : Communication Année(s) de publication : : 2019 Description de la ressource : URL, DOI : https://www.fse.ulaval.ca/fichiers/site_recherche_ng_pfe/documents/Publications/4-HICE_CMPractices_Nadeau_FV.pdf Public cible : Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Mots-clés : Collaboration interprofessionnelle Développement des habiletés sociales Formation-accompagnement Gestion de classe Trouble oppositionnel avec provocation (TOP)

Titre de la ressource : Preservice Teachers' Self-efficacy and Perception of Control About Managing Behaviour Difficulties in Classroom.1 Type de ressource : Communication Année(s) de publication : : 2019 Description de la ressource : URL, DOI : https://www.fse.ulaval.ca/fichiers/site_recherche_ng_pfe/documents/Publications/Gaudreau_Paper_HICE_2019.pdf Public cible : Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Mots-clés : Formation-accompagnement Gestion de classe Sentiment d'efficacité personnelle Trouble oppositionnel avec provocation (TOP)

Titre de la ressource : Preservice teachers' self-efficacy beliefs (SEB) about classroom management practices: Developmental trends and determining factors. Type de ressource : Article scientifique Année(s) de publication : : 2020 Description de la ressource : URL, DOI : https://www.researchgate.net/publication/337716652_Preservice_teachers'_self-efficacy_in_classroom_management_practices_of_difficult_behaviors_Developmental_trends_and_determining_factors Public cible : Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Mots-clés : Comportements extériorisés Conduites agressives/antisociales Formation-accompagnement Gestion de classe Sentiment d'efficacité personnelle

Titre de la ressource : Soutenir la réussite des élèves présentant un TDAH: effets perçus d'un MOOC pour le personnel enseignant. Type de ressource : Article scientifique Année(s) de publication : : 2021 Description de la ressource : URL, DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n2-02 Public cible : Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Mots-clés : Collaboration interprofessionnelle Comportements extériorisés Formation-accompagnement Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH)

Titre de la ressource : TDAH et formation du personnel enseignant: les effets perçus d'un MOOC. Type de ressource : Article scientifique Année(s) de publication : : Description de la ressource : URL, DOI : https://www.csps.ch/fr/edition-szh-csps/revue/numero-actuel Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Mots-clés : Collaboration famille-école Développement des habiletés sociales Formation-accompagnement Trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH)

Titre de la ressource : Trousse J’ai MON plan! Type de ressource : Rapport de recherche Année(s) de publication : : 2021 Description de la ressource : URL, DOI : https://www.fse.ulaval.ca/recherche-ng/formation-personnel/jaimonplan/ Public cible : Parents Enseignants Intervenants scolaires Direction d'école Élèves Niveau scolaire visé : Préscolaire Primaire Secondaire Mots-clés : Collaboration famille-école Évaluation psychosociale Formation-accompagnement Gestion de classe Inclusion scolaire/Diversité à l'école Plan d'intervention Sentiment d'efficacité personnelle Stratégies/Interventions

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