Titre de la ressource : Efficacité perçue d'un programme de formation continue des enseignants sur la gestion des comportements difficiles en classe Enseignants Formation professionnelle Gestion de classe Inclusion scolaire/Diversité à l'école Persévérance et abandon scolaire Réussite scolaire Gaudreau, N. & Frenette, É. (2014). Efficacité perçue d'un programme de formation continue des enseignants sur la gestion des comportements difficiles en classe. Revue québécoise de psychologie, 35(3), 1-26. | |