Titre de la ressource : Efficacité perçue d'un programme de formation continue sur la gestion positive des comportements en classe Enseignants Préscolaire Primaire Secondaire Formation professionnelle Comportements extériorisés Comportements intériorisés Gestion de classe Transitions scolaires Gaudreau, N., & Frenette, É. (2014). Efficacité perçu d'un programme de formation continue sur la gestion positive des comportements en classe. Revue québécoise de psychologie, 35(3), 1-26. ENP-2010 Élèves en difficulté de comportement : intervention (1er cycle) PPG-7044 Troubles de comportement: perspectives d'intervention (2e et 3e cycles) | |